Türkiye genelindeki çok sayıda Almanca öğretmeni, ikinci yabancı dil eğitiminin güçlendirilmesi amacıyla hazırladıkları raporu Türkiye Büyük Millet Meclisi ve Milli Eğitim Bakanlığı makamlarına sundu.
Hazırlanan raporda, Almanca dersinin liselerde yeniden ortak ders statüsüne alınması ve çoklu yabancı dil modelinin yaygınlaştırılması talep edildi. Almancanın Türkiye'nin ticaret, sanayi, bilim ve teknoloji alanlarındaki stratejik önemi vurgulanırken, dersin seçmeli ders havuzuna alınmasının eğitimde fırsat eşitliğini ve sürdürülebilirliği olumsuz etkilediği belirtildi.
Öğretmenler tarafından sunulan öneriler arasında, Almanca derslerinin zorunlu ortak ders kapsamına alınması, kadrosunda ilgili branş öğretmeni bulunan okullarda derslerin açılması ve ders saatlerinin artırılması yer alıyor. Bu düzenlemelerin yapılması durumunda, öğrencilerin uluslararası değişim programları ve yükseköğretim fırsatlarından daha etkin yararlanabileceği ifade edildi.
Almanca öğretmeni Beyhan Arıcı, mevcut uygulamaların sınırlı kaldığına dikkat çekerek şu değerlendirmelerde bulundu: "Milli Eğitim Bakanlığının uygulamaya koyduğu çoklu yabancı dil eğitim modeli (ÇYDEM), ikinci yabancı dil öğretimini güçlendirmeyi amaçlayan önemli bir adım olarak görülse de uygulama halen oldukça sınırlı bir kapsamda yürütülüyor."
Arıcı, derslerin seçmeli statüye geçmesiyle birlikte eğitimde dikey sürekliliğin bozulduğunu ve öğretmenlerin norm fazlası durumuna düşerek farklı görevlendirmelerle karşılaştığını dile getirdi. Rapor, Almanca eğitiminin ortaokuldan liseye kesintisiz aktarılması ve dil becerilerini geliştirecek saatlerin sağlanması talebiyle son buldu.
